激色猫
姓名: 郑小军
临了学历学位: 学士
专科技艺职称: 熟习
斟酌标的：信息化素养斟酌与校正翻新，教师信息技艺培训与表情开发，信息技艺熏陶与教师专科发展，信息化素养想象与数字化素养资源开发，学习科学与常识经管，假造教研室与素养翻新团队开荒
服务单元: 南宁师范大学管事技艺示范学院
导师简介
郑小军，男，汉族，熟习（正高三级岗），武汉大学理学学士学位，曾任熏陶技艺系主任，现任数字媒体技艺系主任，熏陶技艺学学术型硕导，专科硕士（当代熏陶技艺、管事技艺熏陶、全球经管）导师。广西教师熏陶学科（当代熏陶技艺）素养团队认真东说念主，中国信息技艺熏陶专科委员会常务理事，中国管事熏陶学会素养服务委员会理事，广西管事熏陶发展斟酌中心熏陶技艺斟酌所长处，广西高中课程校正信息技艺学科众人构成员，广西中小学教师信息技艺诳骗才智栽种工程2.0众人委员会副主任委员。屡次担任全区性大赛评委、裁判长和宇宙性大赛评委。
先后在国度二级企业、中外合股企业、化学系、信息技艺系、诡计机与信息工程学院和管事技艺熏陶学院服务。1999-2001年就读广西师范大学课程与素养论斟酌生班，2008-2009年看成熏陶部后生教师国内窥伺学者赴南京大学访学，师从闻明熏陶技艺众人、首届国度级素养名师桑新民熟习。主握自治区级课题16项，发表论文166篇，其中核刊30余篇，东说念主大复印报刊良友全文转载1篇、《熏陶学文摘》转载2篇，论文H指数20，138篇论文被引、总被引2550。出书文章8部，其中第一作家编订4部。获奖恶果130余项，其中国度级、自治区级30余项。
主握或主要参与的科研课题、教更表情
1. 1998-2000，熏陶部B类课题“当代熏陶技艺在少数民族地区高部分骨干课程和全球类课程的诳骗斟酌与实践”（JS099B），排行第6
2. 2000-2003，宇宙新世纪高档熏陶校正工程立项课题“当代熏陶技艺在少数民族地区高师文科素养中的诳骗与实践”，排行第3
3. 2004-2005，宇宙熏陶科学“十五”诡计课题后生专项重心资助课题“分层素养想象表面款式的斟酌”，排行第6
4. 2009-2011，新世纪广西高档熏陶校正工程“十一五”第5批立项“所在高师院校高师生汇注化学习才智培养的斟酌与实践”（2009C046），主握东说念主
5. 2009-2010，广西学位与斟酌生熏陶校正和发展专项课题“所在性高广西师范学院校熏陶技艺学专科‘三师一者’硕士斟酌生培养款式斟酌与课程校正”（2009B31），主握东说念主
6. 2006-2008，新世纪广西高教校正工程“十一五”第二批立项“信息技艺促进教师专科发展的表面斟酌与实践”（2006B40），主握东说念主
7. 2005-2008，新世纪广西高教校正工程“十一五”第一批重心立项“民族地区中小学教师信息技艺与课程整合翻新培训款式与培训决议的斟酌与实践”（2005A100），主握东说念主
8. 2003-2004，广西新世纪高档熏陶校正工程立项“高师生信息化素养想象才智培养决议的斟酌与实践”（2003新增19），主握东说念主
9. 2005-2008，广西熏陶科学“十五”诡计课题“面向教师熏陶信息化的学科素养论教师专科化发展款式和维持平台的斟酌”（2005C063），主握东说念主
10. 2008-2010，广西熏陶科学“十一五”诡计课题“基于社会性软件的中小学四结合熏陶博客圈的建构与实践”（2008C24 ），排行第2
11. 2010-2012，广西教师熏陶2010年度立项斟酌课题“信息技艺维持的中职教师专科发展款式与机制斟酌”（2010B35），主握东说念主
12. 2010-2012，广西教师熏陶2010年度立项斟酌课题“基于信息技艺与课程整合培训的中职教师才智模子建构与培养斟酌”（2010 B36），排行第2
13. 2011-2014，广西教师熏陶学科自治区级素养团队（当代熏陶技艺）（桂教师范〔2011〕84号），主握东说念主
14. 2012-2013，广西教师熏陶2012年重心立项课题“广西中职教师信息化素养才智栽种策略斟酌与培训表情开发”（2012JS009），主握东说念主
15. 2013-2015，广西熏陶科学“十二五”诡计2013年B类重心课题“中职教师熏陶技艺培训表面整合与模子建构斟酌”（2013B013），主握东说念主
16. 2014-2015，广西教师熏陶2014年重心立项课题“面向教师熏陶的示范性杰作微课想象、开发与诳骗斟酌”，主握东说念主
17. 2014-2016，2014年广西中等管事熏陶素养校正重心立项课题“民族地区中职教师信息化素养才智栽种的翻新款式斟酌与实践”，主握东说念主
18. 2015-2016，广西熏陶科学“十二五”诡计2015年度熏陶信息化服务专项课题“广西管事熏陶数字化校园开荒与诳骗策略斟酌”，主握东说念主
19. 2016-2018，2016年广西管事熏陶素养校正重心立项课题“中职教师品牌培训表情想象开发与履行斟酌”，排行第2
20. 2016-2017，广西师范学院首批MOOC立项“信息化素养想象与微课创作”，主握东说念主
21. 2016-2017，中国大学MOOC“教师才智栽种类MOOC表情”《微课想象与制作》，排行第2
22. 2017-2018，中国大学MOOC“教师才智栽种类MOOC表情”《互联网+”时期教师个东说念主常识经管》，排行第2
23. 微课发展斟酌基本框架与微课表面体系建构，2017年广西当代长途熏陶斟酌中心灵通课题（奉求），主握东说念主
24. 管事熏陶微课可握续发展斟酌与实践，2017年度广西管事熏陶素养校正斟酌重心表情，主握东说念主
25. 管事熏陶信息化素养表面与实践斟酌，2017年度广西管事熏陶素养校正斟酌重心表情，排行第3
26. 基于信息化素养大赛平台下中职教师信息技艺诳骗才智栽种的探索与斟酌，2017年度广西管事熏陶素养校正斟酌重心表情，排行第4
27.管事熏陶微课翻新发展“斟酌引颈 敏捷开发 六化想象”款式建构与实践，2020年度广西管事熏陶素养校正斟酌重心表情，主握东说念主
28.中职电类专科中枢课程的羼杂式素养斟酌与实践，广西熏陶科学诡计2021年度B类重心课题，排行第2
29.“互联网+”时期教师信息化素养表面修养栽种策略斟酌与实践，2021年度广西高档熏陶本科素养校正工程表情一般表情B类，主握东说念主
30.基于假造教研室的管事熏陶慕课开发与诳骗斟酌——以 《幼儿园课件制作》 课程为例，2022 年度广西管事熏陶素养校正斟酌一般表情，排行第2
进军论文、文章（CSSCI、汉文中枢、国度级期刊）
一、微课斟酌论文近40篇
1.游戏型微课想象：近况、问题及对策（通信作家），我想炫耀《中国熏陶信息化》2019年第14期
2.在线灵通课程单元导入型微课想象的个案斟酌及启示——以《微课想象与制作》第一单元《探秘微课》为例（1/2），《中国熏陶信息化》2019年第11期
3.个性化微课：种类、特征及想象要点（通信作家），《中国熏陶信息化》2019年第8期
4. H5移动微课的翻新想象与快速开发（通信作家），《中国熏陶信息化》2019年第4期
5.个性化微课：微课可握续发展的新趋势（1/2），《中国熏陶信息化》2019年第2期
6.微课可握续发展的“说念”与“术”——兼论微课发展斟酌表面体系建构与要道论翻新（独著），《当代长途熏陶斟酌》2018年第1期，中国东说念主民大学书报良友中心《熏陶学文摘》2018年第2期
7.例谈微课小结的误区、原则与要道（独著），《中国熏陶信息化》2018年第2期
8.故事型微课想象的误区及对策探讨（通信作家），《中国熏陶信息化》2018年第4期
9.基于情境分解表面的形而上学微课想象个案斟酌（通信作家），《中国熏陶信息化》2018年第8期
10.微课学习情境想象的误区、原则与要道（通信作家），《中国熏陶信息化》2018年第9期
11.MOOC视频想象与制作的误区及对策探讨（通信作家），《中国熏陶信息化》2018年第18期
12.微课想象与创作常见误区与对策（独著），《中国信息技艺熏陶》2017年第2期
13.例谈微课选题的误区、原则与要道（独著），《中国熏陶信息化》2017年第4期
14.教师微课培训的内涵、款式、现实、误区与对策探究（通信作家），《中国熏陶信息化》2017年第6期
15.微课制作中的视频抠像技艺探析（通信作家），《中国熏陶信息化》2017年第8期
16.微课片头想象与制作的误区、原则与要道（1/2），《中国熏陶信息化》2017年第14期
17.微课关系看法辨析（独著），《中国熏陶技艺装备》2017年第14期
18.例谈微课导入的要道（独著），《中国熏陶信息化》2017年第16期
19.例谈微课导入的误区、对策与原则（独著），《中国熏陶技艺装备》2017年第12期
20.可汗学院式微课个案斟酌过甚微课开发启示-以《角的界说》为例（独著），《中国熏陶信息化》2017年第20期
21.微课发展误区再注视（独著）激色猫，《当代长途熏陶斟酌》2016年第2期（独著），中国东说念主民大学书报良友中心《熏陶学文摘》2016年第2期
22.微课的六点质疑及回复（1/2），《当代长途熏陶斟酌》2014年第2期
23.微课的浅阅读趋向过甚对策探讨（1/2），《中小学信息技艺熏陶》2013年第12期
24.从“信息化热”到素养常态：熏陶技艺东说念主的范式革新（独著），《中小学信息技艺熏陶》第10期
25.《瑞奇宝宝》系列动画片特色、脚色想象及幼儿五大领域主题想象分析，《中国熏陶技艺装备》2022年第19期
26.《瑞奇宝宝》系列动画片分析及对学前熏陶五大领域微课想象的启示，《中国熏陶技艺装备》2023年第5期
27.宇宙获奖微课作品分析及质料栽种策略，见微知萌 撬动教改：微课斟酌新景不雅，微课怎样引发、保握和强化学习动机，国内微课斟酌近况及趋势分析，“学习者中心”微课想象与创作原则探析，从“微课热”“微课秀”走向微课可握续发展斟酌，微课可握续发展斟酌基本框架：内涵、主张、问题、现实及要道论，出镜式微课制作的东说念主物布光模子及技巧探讨，中职数学故事型微课的想象与创作，“抖音”素养短视频“三性两化”特征分析过甚对微课想象的启示，“互联网+党建”布景下动漫型微党课“六化想象”斟酌及启示，《瑞奇宝宝》系列动画片想象分析过甚对早教微课想象的启示，“手绘+故事化+情境化+问题化”手绘式微课想象与创作，看成众人约稿在广西高校优秀学报《广西管事技艺学院学报》发表（2019-2022）。
二、汇注化学习斟酌论文10余篇
1.高效汇注化学习：理念、旅途与策略（1/2），《中国电化熏陶》2012年第10期
2.学习容貌革新与高师生汇注化学习才智培养（2/2），《熏陶评述》2012年第4期
3.汇注时期的“学习三意境”（2/2），《中国信息技艺熏陶》2012年第6期
4.基于子民技艺的高效汇注化学习（2/2），《中国信息技艺熏陶》2012年第8期
5.高师学生汇注化学习斟酌——基于学派网站熏陶博客角度（独著），《熏陶评述》2011年第6期
6.汇注时期的学习理念：勾通当年、当今与将来（独著），《中小学信息技艺熏陶》2012年第5期
7.例谈团队学习在高师生汇注化学习才智培养中的诳骗（1/2），《中国信息技艺熏陶》2012年第9期
8.所在高师院校高师生汇注化学习才智培养的斟酌与实践——以广西师范学院为例（1/2），《中国熏陶信息化:高教职教》2012年第12期上
9.基于社会性软件的青少年四结合熏陶博客圈学习共同体的建构与实践（1/3），《当代熏陶技艺》第8期
10.国内羼杂学习的斟酌近况分析——基于2006～2015年CNKI期刊论文（2/2），《中国熏陶信息化》2015年第17期
11.日本早稻田大学E-School的实践及启示（3/3），《灵通熏陶斟酌》2008年第3期
三、信息技艺培训与教师专科发展论文20篇
1.信息化环境下教师新脚色探析（独著），《中国熏陶技艺装备》2017年第10期
2.教师信息化素养才智栽种培训一体化校正探讨（独著），《中国熏陶信息化》2017年第10期
3.“四教一体”教研款式助推职校信息化素养的策略及启示（1/4），《中国熏陶信息化》2018年第12期
4.中职师资定制化培训的斟酌与实践（第3），《中国管事技艺熏陶》 2015第20期
5.中职教师信息化素养才智的栽种策略（1/2），《熏陶评述》2014年第1期
6.ADDIE素养想象款式在中职教师培训中的诳骗（2/2），《中国熏陶信息化：基础熏陶》2014年第11期下
7.数字桥梁：数字时期教师的新脚色（独著），《中小学信息技艺熏陶》2011年第11期
8.基于博客的教师专科发展个案斟酌及启示（1/4），《中国电化熏陶》2010年第7期
9.“中国熏陶技艺学科领军东说念主物的历史总结与瞻望——兼论第四代学科带头东说念主的特征与服务（1/2），《电化熏陶斟酌》2010年第7期
10.信息技艺维持的教师专科发展：从应然走向实然（1/1），《当代熏陶技艺》2010年第7期
11.信息时期化学教师专科发展的典型个案及启示（1/3），《化学熏陶》2010年第10期
12.表里兼修，打造懂技艺、善素养、会斟酌的新一代教师（1/3），《中国电化熏陶》2010年电子白板专刊
13.高师生当代熏陶技艺高东说念主培养初探（独著），《熏陶评述》2009年第2期
14.熏陶信息化与教师专科发展（独著），《熏陶评述》2009年第3期
15.信息技艺与课程整合培训中受训教师的热诚误分裂析（1/4），《中国熏陶信息化：基础熏陶》2008年第1期
16.面向教师专科发展的高师诡计机熏陶课程校正与翻新”（1/2），《诡计机熏陶》2008年第8期
17.基于Web2.0的民族地区中小学教师整合培训款式翻新实践探讨（1/4），《中国熏陶信息化:基础熏陶》2008年第11期
18.加强化学多媒体CAI斟酌与实践 探索信息时期化学熏陶实习的新款式（2/2），《化学熏陶》2000年第5期
19.从化学多媒体CAI手段培训看高师诡计机熏陶的弱点和咱们的对策（2/2），《化学熏陶》2000年第11期
男同影片20.论面向高师信息化素养想象与操作手段培养的教师熏陶课程群开荒（1/2），《电化熏陶斟酌》2008年专刊
四、课件、多媒体素养、信息化素养想象等论文近20篇
1.信息化素养想象的常见误区及对策（独著），《中国熏陶信息化》2017年第12期
2.中职教师信息化素养诳骗的误区与对策（通信作家），《中国熏陶技艺装备》2017年第24期
3.多媒体课件想象与制作斟酌近况分析（2/2），《中国熏陶信息化：基础熏陶》2014年第1期下
5.《用PS制作光盘封面》课件的创意想象及教养启示（2/3），《中国熏陶信息化：基础熏陶》2013年第11期下
6.例谈语文多媒体课件想象的原则——以宇宙一等奖课件《兰亭集序》等为例（2/2），《中国熏陶信息化：基础熏陶》2013年第5期下
7.快速制作课件及案例探讨（1/5），《中小学信息技艺熏陶》2012年第12期
8.例谈Flash课件想象与制作的六大原则——以“跨文化交际”为例（2/2），《中国熏陶信息化:高教职教》2012年第5期上
9.广西中职教师多媒体课件开发近况斟酌过甚启示——以2009年广西中职优秀多媒体课件搜集评选活动为例（2/2），《中国熏陶信息化:基础熏陶》2010年第10期
10.化学教师怎样开发杰作课件——以宇宙非凡奖课件为例（独著），《化学熏陶》2009年第7期，东说念主大复印报刊良友《中学化学教与学》2009年第11期。
11.化学教师创建个东说念主数字化素养资源库初探（1/3），《化学熏陶》2009年第9期
12. PowerPoint课件交互想象权谋与完结（独著），《中国熏陶信息化:基础熏陶》2008年第10期
13.化学器用软件过甚在熏陶中的诳骗（1/2），《化学通报》2003年第3期
14.Flash熏陶资源的表面斟酌与实践探讨（1/1），《电化熏陶斟酌》2002年第2期
15.教与学交互功能在化学课件制作中的完结（2/2），《化学通报》2000年第7期
16.多媒体CAI的手段培养初探化学素养（2/2），《化学素养》2000年第5期
17.论多媒体CAI课件(积件)开发的款式和多媒体素材库(积件库)的诡计与开荒（1/3），《电化熏陶斟酌》2000年第9期
18.交融、整合、契合—数字化素养想象与操作杰作课程开荒刍议（2/3），《当代熏陶技艺》2008年第10期
19.咱们需要怎样的熏陶技艺——兼论广西首届高校熏陶技艺诳骗大赛的问题与启示（2/2），《当代熏陶技艺》2007年第10期
五、信息技艺熏陶过甚它
1.由“整合”走向“统合”（独著），《中国信息技艺熏陶》2012年第4期
2.青少年信息技艺熏陶的“四结合”款式探析（独著），《中国电化熏陶》2009年第9期
3.“石头汤”的信息技艺素养隐喻及启示（2/2），《当代熏陶技艺》2014年第1期
4.“四位一体”诡计机学科竞赛款式建构初探（1/2），《诡计机熏陶》2008年第18期
5.论高校IT措置的多少问题（3/3），《学术论坛》2008年第3期
六、编订、课本
1.新课程与信息资源—汇注环境下的化学熏陶（第一），高档熏陶出书社，2004
2.化学课程与素养论（第六），广西师范大学出书社， 2005
3.当代熏陶技艺才智磨砺（第一），北京理工大学出书社，2009
4.教师专科发展的新旅途（第四），华东师范大学出书社，2009
5.这么用多媒体技艺（第一），北京师范大学大学出书社，2012
6.管事熏陶教研款式校正翻新的表面与实践（第四），高档熏陶出书社，2017
7.“互联网+”时期教师个东说念主常识经管（副主编），电子工业出书社，2019
8.素养动画制作与实战数字课程（副主编），高档熏陶出书社，2021
进军奖项及荣誉（国度级、自治区级、厅级）
1. 小学微课可握续发展“表面引颈 敏捷开发 协同翻新 举座鼓吹”的款式建构与实践（第1），2019年广西基础熏陶素养恶果一等奖
2.教师信息技艺诳骗才智栽种系列课程的ABC发展款式构建与实践（第3），2019年广西高档熏陶素养恶果一等奖
3.线上线下 导训研赛用 整校鼓吹：中职教师信息技艺诳骗才智栽种培训的斟酌与实践（第1），2019年广西管事熏陶素养恶果二等奖
4.微课想象与制作（第2），第二批国度杰作在线灵通课程，入选中国熏陶电视台、中国熏陶汇注电视台和高档熏陶出书社荟萃评选的首批百门“宇宙最好意思慕课”
5.微课发展误区再注视（独著），2018年广西第十五次社会科学优秀恶果三等奖
6.熏陶硕士斟酌生信息化素养才智培养的探索与实践（第5），2018年宇宙熏陶硕士专科学位素养恶果二等奖
7.引颈中职学校内涵发展的“四教一体”教研款式翻新与实践（第4），2018年管事熏陶国度级素养恶果二等奖
8.“双体一核”小学信息化素养探索与实践（第1），2017年广西基础熏陶自治区级素养恶果一等奖
9.面向教师熏陶的微课、慕课开发与实践（第1），2017年广西高档熏陶自治区级素养恶果二等奖
10.中职教师信息化素养才智引颈式发展的斟酌与实践（第1），2017年广西管事熏陶自治区级素养恶果二等奖
11.双创导向的所在往往院校IT专科翻新诳骗型东说念主才培养的斟酌与实践（第17），2017年广西高档熏陶自治区级素养恶果非凡奖
12.《乙烯的结构与性质》微课获宇宙多媒体课件大赛微课程组一等奖，排行第1
13.《微课制作——视频抠像技艺》《Alone_and_Lonely》《乙烯的实验室制备》《怎样聘请PS抠图要道》4个微课获宇宙多媒体课件大赛微课程组二等奖，排行第1、第2
14.《巧用PPT触发器制作交互性脑图式小结》《PPT2010怎样抠图》《怎样快速制作动态SmartArt》《巧用触发器栽种PPT交互性》《怎样识别与安设非常字体》5个微课获宇宙多媒体课件大赛微课程组三等奖，排行第1、第2
15.“中职师资定制化培训的斟酌与实践”获2014年管事熏陶国度级素养恶果二等奖，排行第3
16.“高效汇注化学习：理念、旅途与策略”获广西第十三次社会科学优秀恶果二等奖（论文类）、第十三届广西高校熏陶素养软件诳骗大赛熏陶信息化斟酌论文评选一等奖，排行第1
17.“民族地区中职师资灵验培训的斟酌与实践”获2014年全区第八届中等管事熏陶优秀教改恶果一等奖，排行第3
18.“搜索与批判性念念维”获第十四届宇宙多媒体课件大赛微课组二等奖，排行第2
19.“基于博客的教师专科发展个案斟酌及启示”获“十一五”广西熏陶科学斟酌优秀恶果一等奖，排行第1
20.“Flash遮罩动画旨趣与制作”获第十三届广西高校熏陶素养软件诳骗大赛信息化素养想象一等奖和最好素养想象奖，排行第1
21.《学习科学与技艺》汇注课程获第十三届宇宙多媒体课件大赛高教组三等奖、第十三届广西高校熏陶素养软件诳骗大赛多媒体素养软件一等奖
22.“什么是微课”“汇注搜索与批判性念念维”“博客学习：汇注学习的新路线”获第十三届宇宙多媒体课件大赛微课程组一等奖，排行第1；“乡愁”获第十三届宇宙多媒体课件大赛一等奖，排行第2；“团队学习”获二等奖，排行第1；“Flash遮罩动画旨趣”获首届宇宙高档院校师范生微视频大奖赛二等奖指点教师奖
23.“高师生汇注化学习才智培养的斟酌与实践”获广西高档熏陶素养恶果奖二等奖，排行第1
24.“翻新教师熏陶平台，栽种民族地区师范生信息化素养才智的探索与实践”获广西高档熏陶素养恶果奖三等奖，排行第4
25.《多媒体课件想象与制作》汇注课程获第七届宇宙高校诡计机课件评选二等奖，排行第1
26.“化学教师怎样开发杰作课件——以宇宙非凡奖课件为例”获广西第十一次社会科学优秀恶果三等奖，独著
27.“教师专科发展的新旅途”获广西第十一次社会科学优秀恶果三等奖，排行第4
28.“遮罩动画旨趣与制作”获第十届宇宙多媒体课件大赛二等奖，排行第1；《诡计机文化基础》汇注课程获第六届宇宙高校诡计机课件评选二等奖，排行第1
29.“所在高广西师范学院校教师熏陶专科学生‘新三手’才智开荒斟酌与实践”获广西高档熏陶素养恶果奖一等奖，排行第4
30.“信息技艺促进民族地区教师专科发展的翻新斟酌与实践”获广西高档熏陶素养恶果奖二等奖，排行第1
31.“多媒体课件想象：理念与要道”获第二届广西高校熏陶技艺诳骗大赛一等奖，排行第2
32.“有机合成之母-乙烯”“卫风.氓”分别获第八届宇宙多媒体课件大赛非凡奖、三等奖，排行第1
33. “论多媒体CAI课件（积件）开发款式和多媒体素材库（积件库）的诡计与开荒”获“十五”广西熏陶科学斟酌优秀恶果二等奖，排行第1
34.“二氧化硫”获第七届宇宙多媒体课件大赛二等奖，排行第1；“WebQuest—基于汇注的探究性学习”获首届广西高校熏陶技艺诳骗大赛二等奖，排行第2；“乙烯”获第六届多媒体课件大赛二等奖，排行第1
35.“化学新课程与信息资源—汇注环境下的化学熏陶”获21世纪第二届（2006年）广西高校优秀课本一等奖，2004年宇宙教师熏陶优秀课程资源，排行第1
36.“化学专科高师生信息化素养手段培养决议的斟酌与实践”获广西高档熏陶素养恶果奖二等奖，排行第1
37.《多媒体素养想象与操作》汇注课程获全区第三届高档熏陶素养软件大赛二等奖，排行第1
38.2013年获“自治区优秀教师”、2012年获学校“第二届素养名师”、2006年获“广西高校优秀党员”等荣誉名称
39.《微课可握续发展的“说念”与“术”——兼论微课发展斟酌表面体系建构与要道论翻新》获2020年广西第十六次社会科学优秀恶果三等奖，独著
40.“互联网+”时期教师个东说念主常识经管，2019年自治区级一流本科课程，排行第1
41.信息化素养要道与技艺，2020年自治区级一流本科课程，排行第3
42.斟酌引颈∙培训赋能∙大赛助推∙协同翻新：中职信息化素养发展款式建构与实践，2021年广西管事熏陶自治区级素养恶果一等奖，排行第1
43.小学信息化素养翻新发展“点∙线∙面∙圈”款式的建构与实践，2021年广西基础熏陶自治区级素养恶果二等奖，排行第1
44.一体想象 敏捷开发 同生共长：高师院校斟酌生素养才智栽种课程群开荒与诳骗 ，2021年广西高档熏陶自治区级素养恶果二等奖，排行第2
45.在线灵通课程开发与运营（小界限适度性在线课程），2022年第二十一届广西高校熏陶素养信息化大赛二等奖，排行第3
46.斟酌引颈∙培训赋能∙大赛助推∙协同翻新：民族地区中职信息化素养发展款式建构与实践，2021年宇宙中小学教师信息技艺诳骗才智栽种工程2.0典型案例，排行第1
47.“互联网+”时期教师个东说念主常识经管，2021年自治区级一流本科课程（线上课程），排行第2
48.首因效应、三分钟带你了解信息化素养表面修养、喷嚏你打对了吗、假造教研室的内涵与三种类型，2022年宇宙大学生数字修养与手段大赛非凡奖、一等奖、二等奖指点教师
49.2022年宇宙大学生数字修养与手段大赛优秀指点教师奖